مقدمة
في هذه اللحظة التاريخية التي يتصاعد فيها صدى التحولات العالمية حتى يصم الآذان.. وتغيب الأحلام، تنبعث من تحت الركام التاريخي الطويل أمتنا، عارية الصدر في وجه تحديات جسام وأمم تتسابق لتحصيل أسباب المنعة والقوة والتفوق.. ورغم أن المشهد يبدو قاتماً للوهلة الأولى فإن المدرك لحركة التاريخ يعلم أن فجر كل نهضة يسبقه ليلٌ طويل، وكما انطلقت أمم الأرض جميعها تنطلق أمتنا اليوم، وهي ولا شك
المزيد ...إصلاح التعليم بالمغرب وإعادة إنتاج الأخطاء
بعد فضيحة التعليم التي كانت تحتاج إلى تقرير للبنك الدولي يعاتبنا فيه على الوضع المتهرئ للمنظومة التعليمية ببلادنا تحركت أخيرا الوزارة الوصية على التعليم و تحرك قبلها المجلس الأعلى للتعليم باصداره للتقرير الأخير ، فأطلق السيد اخشيشن ابتداء من28 أبريل2008، حملة تفسيرية لتقرير المجلس الأخير على مستوى الأكاديميات و النيابات من اجل وضع مخطط استعجالي لإنقاذ التعليم....؟؟
لكن يبدو أن السياسيين في البلاد لم يفهموا أو لم يريدوا أن يفهموا أو أن بنية النظام السياسي لا تسمح لهم بالفهم، بطريقة إعداد السياسات العامة في أي قطاع معين و ذلك راجع أساسا إلى سوء لفهم و تقدير لطبيعة الأزمة التي يعيشها القطاع أو لطبيعة المشكلة السياسية .
و هنا يمكننا طرح مجموعة من الأسئلة الجوهرية المرتبطة بالخطوة الأخيرة التي اتخذها المسئولون عن هذا الملف ببلادنا:
هل استوفى تقرير المجلس الأعلى للتعليم كل ملامح أزمة قطاع التربية و التعليم بالمغرب؟ و بالتالي فالنقاش محصور ضمن ما يوجد في التقرير و عدم جواز التقرير من خارج.
المزيد ...
إلى كل من
ترك النعيم و القصور
ليكون على الثغور
راجين رحمة الغفور
(.....وَعَجِلْتُ إِلَيْكَ رَبِّ لِتَرْضَى {84} )
إلى الذين لم يطيب لهم الطعام
ولم تذق عينهم المنام
بعد ان سمعو أختهم في العراق تنادي
إمتلأت أرحامنا من أولاد اللئام
( مِنَ الْمُؤْمِنِينَ رِجَالٌ صَدَقُوا مَا عَاهَدُوا اللَّهَ عَلَيْهِ فَمِنْهُم مَّن قَضَى نَحْبَهُ وَمِنْهُم مَّن يَنتَظِرُ وَمَا بَدَّلُوا تَبْدِيلاً {23} )
إلى شهدائنا
أخرستم الألسن بابتساماتكم
وأهنتم القاعدون بمراجلكم
فطوبى لكم في حياتكم وفي موتكم
( فَرِحِينَ بِمَا آتَاهُمُ اللَّهُ مِن فَضْلِهِ وَيَسْتَبْشِرُونَ بِالَّذِينَ لَمْ يَلْحَقُواْ بِهِم مِّنْ خَلْفِهِمْ أَلاَّ خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلاَ هُمْ يَحْزَنُونَ {170} يَسْتَبْشِرُونَ بِنِعْمَةٍ مِّنَ اللَّهِ وَفَضْلٍ وَأَنَّ اللَّهَ لاَ يُضِيعُ أَجْرَ الْمُؤْمِنِينَ {171} )
المجاهد يرهبه ربه
( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا هَلْ أَدُلُّكُمْ عَلَى تِجَارَةٍ تُنجِيكُم مِّنْ عَذَابٍ أَلِيمٍ {10} تُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتُجَاهِدُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ بِأَمْوَالِكُمْ وَأَنفُسِكُمْ ذَلِكُمْ خَيْرٌ
الهارب
يحيا العدل
شروط إصلاح التعليم العالي بالمغرب
رشيد العدوني
بعد أن تحدثنا سابقا عن الوضعية التي يعيشها التعليم بالمغرب ( انظر مقال بجريدة المساء عدد447) والذي أصبح من الملفات القليلة التي أجمع على إفلاسها الكل ، سواء من جهات خارجية ( البنك العالمي) أو من جهات داخلية رسمية ( خطاب العرش/ تصريح مزيان بلفقيه) أو غير رسمية ( النقابات- الطلبة – التلاميذ....)،و قبل أن نتطرق في مقالات مقبلة عن آفاق إصلاح التعليم بالمغرب ،و حتى لا نتهم بالعدمية والتيئيس و النظرة السوداوية، سنحاول أن نتفاعل مع المعطيات الحالية ( عنوانها الأزمة) ،ليس فقط بالسب و الشتم و إن كانت هذه العملية –في نظري- ضرورية قبل الانتقال إلى الاقتراح و المساهمة في بناء مغرب الغد أو كما يقال إشعال شمعة خير من سب الظلام ليلة كاملة.
اليوم أومن أننا نعيش لحظة تاريخية مهمة للقيام بالإصلاح المنشود وقبل التطرق لشروط هذه اللحظة لابد من التذكير بأن الجامعة المغربية قد عرفت محطات إصلاحية منذ وضع أول لبنة للجامعة المغربية الحديثة حيث انطلقت مع تشكيل اللجنة الملكية لإصلاح التعليم في غشت 1957 التي أرست مبادئ التعليم الأربع: التعريب، التوحيد، المغربة، التعميم، و قد كرس دستور 1962 هذا التوجه بنصه على إنشاء المجلس الأعلى للتعليم و الذي احتفظ به من خلال
المزيد ...الحقوق الجماعية قبل الحريات الفردية
رشيد العدوني
من أخطر التأثيرات التي خضعت لها مجتمعات العالم المتخلف و المستلب فكريا و ثقافيا هي أن يصبح تابعا للمركز ليس فقط في النموذج الاقتصادي و السياسي ... بل تعدى ذلك إلى التبعية المطلقة ضانا أن النموذج العربي هو منتهى التقدم و الرقي و منتهى السعادة و منتهى التكامل ... الم يقل بعض المهاجرين السريين أن حلمهم هو الوصول إلى "الفردوس" الأوروبي.
ان هذه التبعية العمياء أصبحت مكرسة في نوع اللباس و في نوع الموسيقى و في طريقة الأكل و النوم و الجلوس و المشي.....
ان هذه التبعية أنتجت لنا أناسا سرعان ما أصبحوا و ك أنهم ليسوا من بني جلدتنا بحيث عندما تقف معه أو تتحدث إليه تتحدث إلى جون و ليس عبد السلام و ماري و ليس حليمة....
لكن قد يتفهم مثل هذا السلوك من أناس مغبونين لا يغرفوا أكثر من ذلك و انما الأخطر حينما لا نقتصر على استيراد عادات و سلوكات الغربيين و انما نتعدى ذلك الى استيراد مشاكل الغرب و أمراضه حينما يتكلم بعض الأصوات عن
المزيد ...هل يمكن اعتبار تصريح الأمين العام لحزب الله مؤخرا بمثابة خطأ و وقوع في الفخ الذي يريده العدو؟
ألم تكن تلك رغبة الكيان الصهيوني ولذي كان دائما هو إبعاد المعركة و أخطارها عن المستوطنات و المستوطنين أبناء الشعب المختار؟
ألا يمكن اعتبار استدراج نصر الله إلى خارج الحدود هو عين ما تريده إسرائيل بالضبط في إطار معركة استراتيحية جديدة؟
في نظري لا يجب أن تضرب العدو في المكان الذي يريد و لكن اضربه حيث توجعه و تسبب له اكبر الخسائر، فمن الأوجع للكيان الصهيوني هل ضربه في عمق احتلاله أم إعلان حرب خارج الحدود؟
أعتقد أن المشكل اليوم ليس مع اليهود كيهود و لكن مع اليهود كمحتلين و مستوطنين مجرمين في حق أبناء الأمة.
اليوم الكثيرون فرحوا للخرجة الجديدة لنصر الله و اعتبروا إعلانه الحرب المفتوحة خارج الحدود بمثابة إعلان للحرب على الصهيونية أينما كانت، لكن اعتقد انه كان خطأ، لأن فيه سقوط في فخ العدو ألا و هو تشتيت تركيز بندقية المقاومين، و التي يجب أن تبقى مصوبة داخل الحدود، حدود
المزيد ...
طالعتنا وسائل الإعلام بخبر بدا صغيراً لأول وهلة، ولكن أبعاده ليست بأقل أهمية وخطراً من أكبر الكوارث التي وقعت في بلادنا منذ بداية الاحتلال الظالم.. فلعل القارئ قد سمع وربما لم يسمع عن انهيار جزء صغير من أرضية المسجد الأقصى المبارك في الجهة الغربية من المسجد بين بابي القطانين والسلسلة.. مجرد جزء صغير.. وعلى امتداد مساحة صغيرة لا تتعدى متراً ونصف المتر طولاً وعمقاً... ربما بدا الأمر إلى هذه اللحظة بسيطاً وليس فيه ما يثير الضجة. ولكن الأمر في حقيقته أخطر وأكبر وأشد مما يبدو، ويتجلى خطره وأبعاده الهائلة في بعديه: الزماني والمكاني..
فمن حيث الزمان، يأتي ذلك الانهيار الصغير في وقت أعلن فيه عن حفرية جديدة تصل إلى تحت البلدة القديمة من حائط البراق، ويأتي في نفس الوقت الذي حدثت فيه هزة أرضية صغيرة بقوة 4 درجات تقريباً في القدس في نفس وقت الانهيار، وكان مركز هذه الهزة بحيرة طبريا ولم يشعر بها الكثير من السكان في القدس والمناطق التي حولها.. ولكن الانهيار حدث بُعَيد هذه الهزة الصغيرة ليدق ناقوساً شديداً لكارثة بدأت تدك جسد المسجد الأقصى المبارك الذي وقع في الخطر الحقيقي والفعلي منذ احتلاله قبل أربعين عاماً
جدلية الاستقلالية
بين جهاز القضاء و شخص القاضي
كثيرة هي الكتابات و النقاشات الفقهية التي تناولت موضوع استقلال القضاء ، و كثيرة هي المطالب و المذكرات الحزبية و المدنية التي طالبت بالتعجيل في تحقيق هذا المبتغى باعتباره إحدى دعامات لبناء نظام ديموقراطي الذي يرتكز على آلية فصل السلط، كما يعتبره الحقوقيون من بين أهم ضمانات المحاكمة العادلة كما أقرتها المواثيق و العهود الدولية لحقوق الإنسان.
هناك من يبرئ و يعصم القاضي و يعتبر أن لا شيء ينقصه سوى استقلال الجهاز القضائي و يعتبر عدم تحقيق هذا المطلب أحد العوائق الكبيرة التي تقف في وجه تحسين العمل القضائي، و بالمقابل هناك طرف آخر-و هو في الغالب طرف ينتمي إلى السلطة التنفيذية- يحمل كل المسؤولية لشخص القاضي باعتباره غير مؤهل و لم يصبح بعد في مستوى تمتيع الجهاز الذي يشتغل فيه بالاستقلالية و هو ما يبرر التدخل المستمر للسلطة التنفيذية من خلال وزارة العدل في مراقبة أعمل القضاء.
المزيد ...
عندما ظهر كتاب د. أحمد زويل (عصر العلم) قبل سنوات، اشتراه كثيرون، وقرأه عديدون، وكان جوهره؛ إذا أراد العرب أن يدخلوا عصر العلم فليس أمامهم سوى سبيل واحد ، وهو تطوير التعليم، ولكن لا يبدو أن احد من المسئولين التفت إلى هذه الإشارة و قبلها و بعدها إشارات عديدة لأساتذة و باحثين و هيئات و لا حياة لمن تنادي.
حتى جاء التقرير الصادر يوم الاثنين 05 فبراير 2007 عن البنك العالمي و الذي صنف الدول العربية كدول متخلفة بسبب التعليم و في ترتيبه لهذه الدول لم يجد المغرب أي مكان إلا في ذيل الترتيب بالنسبة لدول شمال إفريقيا و الشرق الأوسط و لولا أن الاختلال الذي يعيشه العراق و الحرب الأهلية في جيبوتي لما وجد المغرب أي منافس على الرتبة الأخيرة . هذا التقرير نزل على من يهمهم الأمر كقطعة الثلج البارد.
و هو ما جعل العديد من الذين لا يعرفون ما يجري داخل هذا الحقل أو المزرعة يلتفتون فجأة ليجدوا بالصدفة فقط على أرض الواقع المكشوف بعض إفرازات هذا الوضع المتردي : أساتذة التعليم العالي يضربون عن الطعام بغد شهور من النضال من أجل تحقيق مطالبهم العادلة و المشروعة غلايان طلابي مستمر من أجل إنقاذ الكارثة التي تعيشها الجامعة المغربية نتيجة تطبيق إصلاح جامعي ارتجالي مغامر
مدرسة يمكن إن تطلق عليها كل الأوصاف
المزيد ...بصوت الوحدة و التواصل و الحرية و الجماهير الصامدة الاوطامية
و بعد ازيد من شهر من النضال و الاحتجاج برحاب كلية الاداب و العلوم الانسانية ظهر المهراز رضخت الادارة اخيرا لمطلب الطلاب و المتمثل في تاجيل موعد الامتحانات
و ذلك مساء اليوم على الساعة18:30 حيث تم تاجيل الامتحانات الى 4 من فبراير 2008 بدل 14 ينايرفي وقت كان قد هددت فيه الجماهير الطلابية بمعية فصيل طلبة الوحدة و التواصل بمقاطعة هذه الامتحانات ان استمرت الادارة في تعنتها و تجدر الاشارة الى ان الساحة الجامعية بكلية الاداب و 20 يناي عاشت على ايقاع اختفال طلابي بهذا النصر
فتحية النضال و الصمود لكل المناضلين الشرفاء
و الخزي و العار لكل الخونة و المرتزقين و لكل اعداء الجامعة
سنوافيكم مستقبلا بتقرير مفصل عن المعركة
بسم الله الرحمان الرحيم
نظرا لوقوع مشاكل تقنية في المدونة السابقة سوف أعود الى عالم التدوين و أفتتح هذه المدونة: النهضة الراشدة. بواحد من أروع الاناشيد التي سمعت أتمنى ان تلقى إعجابكم.
اليكم النشيد بالكلمات و بالصوت
أتمنى ان ينال إعجابكم
. و هو للشهيد سيد قطب رحمه الله
أخي أنت حرٌ وراء السدود .. أخي أنت حرٌ بتلك القيود
إذا كنت بالله مستعصما .. فماذا يضيرك كيد العبيد
أخي ستبيد جيوش الظلام .. و يشرق في الكون فجر جديد
فأطلق لروحك إشراقها .. ترى الفجر يرمقنا من بعيد
أخي قد أصابك سهم ذليل .. و غدرا رماك ذراعٌ كليل
ستُبترُ يوما فصبر جميل .. و لم يَدْمَ بعدُ عرينُ الأسود
أخي قد سرت من يديك الدماء .. أبت أن تُشلّ بقيد الإماء
سترفعُ قُربانها ... للسماء .. مخضبة بدماء الخلود
أخي هل تُراك سئمت الكفاح .. و ألقيت عن كاهليك السلاح
فمن للضحايا يواسي الجراح .. و يرفع راياتها من جديد
أخي هل سمعت أنين التراب .. تدُكّ حَصاه جيوشُ الخراب
تُمَزقُ أحشاءه بالحراب .. و تصفعهُ و هو صلب عنيد
أخي إنني اليوم صلب المراس .. أدُك صخور الجبال الرواس
غدا سأشيح بفأس الخلاص .. رءوس الأفاعي
الاسم: رشيد العدوني 
